2019年，在中国教育技术协会指导下，教育技术协会教育游戏专业委员会和腾讯从全国百所高校选拔13名优秀大学生组成Roblox教育游戏特训营，进行为期21天的线下封闭培训，以Roblox为工具开发教育游戏。来自我院教育技术学专业学生的何诗怡，对教育有着深切情怀和独特思考。何诗怡认为，在学习教育的过程中，不应把自己固定在传统教育范围内，要理解它的多元包容性，能将游戏与教育结合是一件很好的事情，许多学者都在研究游戏化学习，教育也能有可玩性。在大二暑假，初生牛犊的她过关斩将，入选并参加了2019年腾讯Roblox的游戏开发特训营，并于当年11月受邀参加2019年教育技术游戏专委会年会，所在团队在会上展示分享了创作的游戏《不要变成便便——消化系统历险记》，获得全国教育游戏设计大赏二等奖，游戏下载量已突破200万次。
为了使大家对教育游戏有较为详细的了解，我们对何诗怡进行了专访。
“在专业学习上其实一直对教育游戏有了解，但真正开始重点关注它，是在大二下学期，开始慢慢思考，如何更好的将游戏融入教育，自己也有做一些尝试。”谈及教育游戏化，何诗怡介绍道，“游戏化这个词是从游戏的领域延伸过来的，但讲到它，更多的是在教育的角度来探讨这个概念。”教育游戏化是将游戏的核心原理与机制复制到教育过程中，让学习更像是参与游戏，以此来鼓励他人学习与解决问题。“教育游戏出现的时间较早，但真正形成游戏化学习还是在技术不断完善且人们游戏化的生活习惯跟理念相对内化为自觉行为后才有的。基于游戏化的学习方式是教育与社会对接的有效趋势，未来人们的日常工作和生活可能出现更多的游戏化场景。”何诗怡对教育游戏的发展前景非常乐观。
提到对于教育技术学专业与教育游戏之间的关系，她表示，“教育游戏领域是教育技术研究的一个子分支，教育技术学可以说是教育游戏的核心动力及支持力量。虽然这是教育与游戏的融合尝试，但我们在实际的设计与开发过程中，和游戏开发者对接时，教育技术主要是提供教育范畴内的指引与参考，在和传统教师合作时，我们更多的是提供一些技术支持，也就是如何把这个游戏更好地实现，把它做出来。我认为教育技术能连接教育与工程的理念是以一种比较开阔的视角来解决问题。我认为参加这类活动对学校专业课程的学习是有正面影响的。参加不同的活动能使自己从多个视角看待教育，能接触到许多优秀又志同道合的学生，这样通过加强交流可以培养自身的努力惯性，拓展崭新开阔的视野和思路。如果只局限在某一个小范围，接触的很可能是一种同质化的思想，所以要多跳出自身舒适圈去碰撞出新的能量。”
在问到教育游戏的职业发展前景时，她提出开发教育游戏首先要在具体的活动设计中吃透游戏与教育的本质，把握好激发学生学习动机、促进学生学习行为发展的根本要素。其次需要对所做的教育类别的学科有较深刻的理解，才能把握好游戏策划的根本方向。再就是需要有一定的程序设计和美术功底。大部分游戏开发是团队合作，所以不需要对上述三个方面都精通，可以选择其中的某个方面。何诗怡表示，自己的团队现在已和腾讯Roblox项目签约，每月得到1500美元的扶持资金，以及其他公司的投资，线上游戏会有流量分成和付费，后续的发展一定越来越好。
在采访最后，何诗怡结合自己的经历，总结了三点经验。一是勇敢尝试，在未知面前推自己一把，不屈服于逃避，不畏惧未知。二是坚持学习，不断保持自主学习，提升自己的学习能力，不懂善问，充分利用学习资源。三是抓住机遇，在日常生活中不断积累，学以致用，在关键时期，牢牢把握机遇。
何诗怡同学在拼搏奋斗中，找到了自己的方向，鼓舞了一批正值迷茫时期的学生们。“作为有理想有抱负的新时代新青年，把握时间，无论开始的时机是早是晚，坚定的去完成它，最后迎面而来的将是开阔的视野和意想不到的风景。”
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