为加强大学生心理健康教育，培养大学生良好的心理素质，促进学院心理健康教育工作的科学化、专业化和规范化，根据教育部《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》、教育部办公厅《普通高等学校大学生心理健康教育工作的实施纲要（试行）》及学校《湖南第一师范学院系部心理健康教育工作及双元结构工作实施细则》等文件的有关精神，结合我院实际，制定本工作方案。
第一章 总 则
一、工作目标与指导思想：
逐步实现学院心理健康教育工作的常态化与规范化，切实关注大学生的发展性和成长性问题，促进学生生理、智力和心理全面均衡发展，帮助辅导员和老师更好了解学生的心理动态。同时使学生重视心理健康，营造人人关心心理健康的良好气氛，从而促进学院各项工作的顺利进行，帮助学生认清自己的潜能，保持良好的心态和健康的生活方式，全面而充分地发展自己，完善人格。
以中国特色社会主义理论体系为指导，遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，制定我院心理健康建设工作的日常工作规范和应急预案，高度重视，层层把关，充分调动发挥心育工作队伍的作用，运用心理咨询室开展心理健康教育，做好心理咨询与辅导工作，提高大学生心理调节能力，培养大学生良好心理品质，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康协调发展。
二、工作基本原则：
1．坚持社会主义方向，以人为本，尊重人才培养的规律，遵循心理学的科学规律，将心理健康教育与思想教育有机结合；
2．坚持普及教育与个别咨询相结合，课堂教育与课外活动相结合，教育与自我教育相结合，解决心理问题与解决实际问题相结合。
三、工作主要内容：
1．每学期至少组织两次大型院部心理辅导课，宣传普及心理健康知识，帮助大学生认识心理健康对成长成才的重要意义；
2．每月召开一次心委会议，了解班级内部各学生心理健康状况以及任务的上传下达，开展心理辅导小组讨论会，对心理案例进行分析与讨论；
3．每学期对全体心育工作小组成员进行至少一次专业培训，帮助其掌握增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理品质，有效开发心理潜能，培养创新精神；
4．每月每班一次心育主题班会，传达心理健康教育理念，普及心理健康知识，会后进行主题总结。（2016年3月主题：大学，扬起新的风帆；4月主题：文明礼仪在我心；5月主题：悦纳自己，包容他人；6月主题： 平安与我同行； 10月主题：放飞梦想，我心飞翔；11月主题：感恩的心）
5．开设心理咨询室，帮助学生解析心理现象，了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，以科学的态度对待心理问题；传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，珍爱生命、关心集体、悦纳自己、善待他人，增强克服困难、承受挫折的能力；
6．制定和完善心理危机干预方案，帮助大学生解决心理问题，积极预防和干预心理危机事件。
第二章 心理健康教育工作领导体制和工作机制
一、成立信息科学与工程学院大学生心理健康教育工作小组。
由党支部书记王杰文任组长，副书记罗祥云任副组长，成员由学院学工办老师、学生会心育部成员、各班心育委员以及心育朋辈辅导员组成。
组长：王杰文
副组长：易利
成员：关红儒、唐瑞鸿、叶晶、心育部
二、明确学生心理健康工作小组工作职责
1．全面规划和领导我院学生心理健康教育工作，督促有关人员认真履行工作的职责。
2．制定心理健康教育工作计划，总结学院心理健康教育工作经验。
3．对学生出现的意外突发事故进行及时的的危机干预，尽可能减少因意外事故带来的伤害和损失。
4．为学院心理教育工作的开展提供必要的时间、人力和财力保障，确保心理健康教育的有关措施能够有效落实。
三、建立学院心理健康教育及危机干预工作网络，明确职责分工，建立协调机制。
学院设立学生心理健康教育领导小组，由院学生工作负责人任组长，成员由学院辅导员以及相关学生干部组成。为学院心理健康教育工作提供工作规划；定期开展院系层面的心理健康教育宣传普及工作；班委会设立心理委员，院系学生会设立心育部，协助辅导员开展心理健康教育工作；为学院学生提供心理健康指导及咨询服务；
四、建立学生心理健康教育工作的保障机制，保证学生心理健康教育工作必要的工作条件。
逐步建设心理健康教育和咨询工作场地；配备必的办公设备和仪器，以满足学生心理咨询和辅导的需求，为心理健康教育工作的顺利开展提供物质保障。
第三章 心理健康教育活动体系建设
心理健康教育小组整合资源，不断创新活动形式和内容，拓展心理健康教育途径。
1．充分利用板报、橱窗等学院宣传媒介和学生QQ群、飞信群、微博等网络宣传媒介，广泛宣传心理健康知识，积极开展心理健康教育宣传活动。
2．每学期至少组织两次大型院部心理辅导课，宣传普及心理健康知识，帮助大学生认识心理健康对成长成才的重要意义，积极营造良好的心理健康教育氛围；
3．充分发挥广大学生在心理健康教育工作中的主体作用，指导每班每月开展一次心育主题班会，传达心理健康教育理念，普及心理健康知识，会后进行主题总结。充分调动学生自我认识、自我教育、自我成长的积极性、主动性。
4．开设心理咨询室，帮助学生解析心理现象，了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，以科学的态度对待心理问题；传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，珍爱生命、关心集体、悦纳自己、善待他人，增强克服困难、承受挫折的能力。
第四章 心理辅导与咨询服务体系建设
一、心理健康教育小组通过个别辅导与咨询、团体辅导与咨询、心理行为训练、电话、网络等多种形式，有针对性地向学生提供经常、及时、有效地心理辅导与咨询服务，帮助学生解决心理问题，促进其健康发展。
二、建设学院心理咨询室（心灵e站），有利于辅导员开展辅导工作和学生访。
咨询室总面积10平米，室内色调温和、环境舒适，配有专用的接待座椅、电话，拥有丰富的心育工作宣传资料和指导方案，咨询室每个学期向全院师生公布心理咨询室服务时间，保证咨询室每个工作日均有专人值班，满足全院学生的心理咨询需求。
心理咨询室展示
三、定期开展有针对性的大学生团体心理辅导活动。
针对家困生、学困生等不同学生群体的需求，研究制订相应的团体辅导计划和方案，帮其解决心理问题、优化心理素质；发挥朋辈辅导功能，提升学生自助互助能力。
四、宣传到位。
每个学期通过学院宣传栏和学生QQ群向全院学生公布心理健康教育咨询室的咨询电话和值班人员联系方式，提供电话预约和咨询服务；院系辅导员要及时了解信息并向全体学生开展相关信息介绍，保障学生获得心理辅导与咨询服务的信息途径畅通。
五、加强心理辅导与咨询的制度建设。
制定《信工学院心理咨询室工作规章制度》，遵循心理咨询的伦理规范，填写《信息科学与工程学院心理问题学生沟通情况登记表》和《湖南第一师范学院信息科学与工程学院心理辅导记录册》。建立健全心理咨询的值班、接待、反馈及督导制度，保证心理咨询工作科学规范运行。做好心理咨询的记录与整理，以及大学生心理咨询档案管理及保密工作。
第五章 心理危机预防与干预体系建设
一、切实加强心理危机预防与干预体系建设。
制订《信工学院大学生心理危机干预工作方案》，全面规划和领导我院学生心理危机预防与干预工作，坚持预防为主，增强学生心理危机干预的针对性，主动性和有效性，明确危机干预工作流程及相关部门职责，逐步加强学院心理危机预防与干预工作，降低校园心理危机事件对学生的伤害。
二、在学院心理健康教育工作小组、校医院、精神疾病医疗机构等部门之间建立心理危机转介机制。
对有严重心理危机的学生，在院系及时通知其法定监护人、协助监护人做好监控工作、将学生按有关规定转介给精神疾病医疗机构进行诊断和治疗的过程中给予专业指导；
三、做好心理危机事件的善后工作。
配合院系对危机事件当事人及其相关人员提供相关心理辅导，最大程度地减少危机事件的负面影响。重大恶性危机事件发生后，应采取措施对全校范围内的危机易感人群进行排查和干预，预防恶性事件的传染效应。
第六章 心理健康教育工作者队伍建设
一、逐步建设一支以学生思想政治工作队伍为骨干，专兼结合、相对稳定、素质较高的学院心理健康教育和心理咨询工作队伍，承担心理健康教育或心理咨询工作任务。
二、积极开展心理健康教育队伍的专业培训，每学期对全体心育工作小组成员进行至少一次专业培训，帮助其掌握增进心理健康的方法和途径。
三、选拔、培养心理健康教育的学生骨干队伍。
选拔班级心育委员并定期开展理论辅导和经验交流等形式的培训；通过学生社团建立朋辈辅导中心，积极开展朋辈辅导，完善朋辈辅导员制度。心理健康教育小组教师要不断创新工作方式，逐步发挥学生骨干队伍在推动心理健康知识普及、营造校园和谐心理氛围、反馈学生心理动态、协助学校开展心理危机干预等方面的积极作用。
信工学院心育工作小组
2018年3月16日
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