学工管理

为逐步建立和完善辅导员队伍职业化建设的长效机制，激励辅导员不断提高政治素质、业务水平和工作能力，结合辅导员的岗位职责及工作要求，特制定本制度。

一、考核原则

（一）质和量相结合的原则。

（二）重点工作和整体工作相结合的原则。

（三）常规性工作和创新性工作相结合的原则。

（四）注重工作实效的原则。

二、考核内容

对辅导员的考评内容主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

（一）德

1、思想觉悟：坚持正确的政治方向，具有政治敏锐性和鉴别力，具有高度的组织性、纪律性，贯彻党的教育方针。

2、道德修养：思想进步，具有正确的世界观、人生观、价值观，道德情操高尚。

3、工作作风：爱岗敬业，勤奋务实，乐于奉献，具有高度的事业心、责任感和使命感，以学生为本，想学生之所想, 急学生之所急，尊重学生，关心学生。

4、为人师表：工作中以身作则，遵纪守法，在学生心目中能树立起良好的师长形象，做学生的良师益友。

（二）能

1、理论水平：贯彻党的路线、方针、政策，熟悉学生教育、管理、服务的内在规律。

2、组织能力：主要考核工作中组织、管理方面的方法、水平和效果以及处理、解决突发事件的能力。

3、语言、文字表达能力。

4、工作研究和科研能力：主要考核结合本职工作开展工作研究和科研活动，年内在各类刊物上发表的论文及获奖情况，主持或参与国家、省、学校的科研项目，课题完成情况和位次。

5、创新能力：主要考核创新意识和创造性开展工作的情况；考核能否探索学生工作中的新思路、新方法，能否积极提出合理化建议，积极开展有影响的活动。

（三）勤

1、学年、学期工作计划的制定、执行和总结情况。

2、经常组织政治理论学习，开展入学教育、毕业教育、形势政策教育、行为规范教育、心理健康教育、法制安全教育等。

3、坚持深入班级、宿舍，组织参加班级活动，加强工作调研，利用切实可行的方法与广大同学谈心交流，及时了解学生的思想状况，正确解决突发事件和问题。

4、按时参加校、院召开的各种会议、活动和培训。

5、按要求及时完成学校和学院部署的各项任务，无延误现象。

（四）绩

1、组织学生开展思想教育的效果。主要包括学生的思想觉悟、道德品质状况，学生党员的培养、发展和教育情况，培养学生骨干的数量和质量及入学教育、形势政策教育、行为规范教育、心理健康教育、法制安全教育、毕业教育的成果等。

2、学生日常管理工作的效果。主要包括学生的综合测评、各项评优；建立贫困生档案、对特殊学生（问题学生）的帮助，奖、贷、勤、补、免等政策的实施情况；学生遵守校规校纪情况和学生在宿舍、教室、校园等公共场合遵守秩序情况，对违规违纪学生的处理情况；所带班级学风建设情况；所带毕业班学生考研和就业情况。

3、培养典型的情况。所负责的学生获得国家级、省级、校级先进集体和优秀个人的数量。

4、特色工作开展情况：能否本着全心全意为学生服务的宗旨，不断创新学生工作的理念、机制和方法，在创新中寻求学生工作的新突破与新发展，形成独具特色的工作，并取得了显著的成效。

三、考核方法

学生辅导员考核工作于每学期期末进行, 采取学生评议和院部考评相结合的方式。

（一）学生评议：院部从辅导员所负责班级的学生中随机抽取不少于20%的学生，对所在班级的辅导员进行评议（被考核辅导员回避），填写《信息科学与工程院辅导员考核---学生评议表》，并由院部统计出每个辅导员的得分。此项考评占60%。

（二）院部考评：由院部领导根据辅导员工作情况，对辅导员的德、能、勤、绩等进行评议。此项考评共占%40。

四、考核结果

（一）考核结果分为优、良、中、及格、不及格五个等次。考核成绩在90分及以上的为优秀；考核成绩在80分及以上、90分以下的为良；考核成绩在70分及以上、80分以下的为中；考核成绩60分及以上、70分以下的为及格；考核成绩低于60分的为不及格。考核年度内受到党内警告或行政警告处分者，不能确定为优。

（二）存在下列情况之一者，应定为不及格等次。（1）严重违反工作纪律的；（2）有严重违反职业道德和公共道德者；（3）因失职、渎职造成重大事故或给学校造成重大损失的；（4）重大活动组织不得力，造成混乱局面，影响极坏的。

五、记实量化考核内容

1、晚点名表 每周一次

2、学生谈话登记表 每学期至少10份

3、需关注学生登记表 每学期至少10份

4、电话联系家长登记表 每学期至少10份

5、查课记录表 每周查课不少于3次